“乙类乙管”背景下的第一个开学季，为全面贯彻落实学校基于成果导向的人才培养理念和质量观，深入推进教学改革，提升第一课堂教学质量。6163银河线路检测中心以OBE理念课程建设验收为契机，提前策划，以“课堂教学比赛”的形式，检验2022年秋季学期入选的50门课程建设成效，为新学期的第一课做充分准备。2月18日， 2023年度专任教师课程教学设计展示大赛暨6163银河线路检测中心OBE建设课程教学设计及成效验收推优大赛，分成三组，分别在爱恩学院212，409的智慧教室和2210正式举行，由学院教指委组成专家团队进校评审。
本次大赛旨在从分析和聚焦老师教学实践的真实“问题”出发，由课程负责人组织教学团队，根据OBE的教学理念“学生中心、产出导向、持续改进”，利用寒假重构和修改本课程的教学内容，创新教学设计。通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，解决教学问题，形成可借鉴和示范的教学模式，提升教学成效和学生第一课堂的获得感。
图1 6163银河线路检测中心教学指导委员会评审预备会
比赛中，6163银河线路检测中心老师们展示了不同课程以学生为中心的教学创新设计，赵煜老师的《传感器与现代检测技术》学生分组采用PBL教学开展水质检测类传感器设计实战；赵波老师《系统建模与仿真技术》采用“help+Demo+电路”学生同步操作，老师随堂检查方式解决难点问题；上官春霞老师的《数据分析与决策》引入商务数据的理实一体化实训平台，通过来自于实际的电商经营的分析与知识发现，加深学生对分析问题与解决问题的思考、数据分析的理解、分析工具的使用，促进学生进行系统性思考等。周国峰老师的《机械设计》将人工智能领域的相关工具用于传统课程教学和考核过程中，指导学生开展齿轮、传动轴等设计和校核流程的软件开发，提升了学生利用现代工具解决负责工程问题的能力。杜青海老师的《理论力学》(全英文)引入科研到教学、工程实践到理论的方式，通过情景诠释抽象理论与认知，加深学生对基础理论知识的理解掌握和分析解决问题的深入思考，促进学生对基础理论学习和激发对专业的热爱。
图2 优秀教师教学比赛风采
此次比赛也发现了教学中存在的问题，如“保姆式”课堂，“沉睡式”课堂，“自我陶醉式”课堂等，如何保持教育教学的初心，如何开展以学生为中心的教学方式改革，如何探索科学合理的考核评价方式。通过这次比赛，学院将继续开展课程质量工程建设，将OBE课程建设落到实处，将教学与学生能力培养相统一，转变教学理念，持续改进，切实提升第一课堂教学质量。
图3 专家评审
（撰稿：刘卓灵 刘雨青 摄影：吴清 云王洁 高玉娜）